连着两月失闺和，建宁神思恍惚。

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生除了烦恼，还有亡。

去的，自然知活着的的愧疚。

如果亡是种解脱的话，何老师，现在应该在天堂了吧？

2016年三月份开学，学校第四次开展对师队伍的量化考核。

2015年，建宁虽然发了两篇省级改论文，结题项校级改立项。

等到算科研分数时，才得知，今年按学校新台的文件，发省级改论文和结题改立项是没有科研工作量分数可加的，发核心科研论文、结题科研立项才有分数加，而且发省级改论文也没有奖励发。

真是朝令夕改！之发表省级论文、主持立项或结题还有科研分加和奖励补贴，篇补贴两百块，虽然多，好歹也算是种认可吧？怎么突然政策又了？

去年辛辛苦苦看书、查资料，写论文，了几千块发论文，什么用都没有。

还以为这次考核自己又有论文分加，又有项目结题分加，铁定排名会倒数了，原忙活场。

分数打，又次在学英语研室同行评价打分中排名倒数第四，在整个外国语学院中排名倒数第七。

看到分数和排名时刚好结束了午四节课的授课，课本，把手机摁黑屏，收拾好品，把挎包挂在肩，抬跟着学生走电梯。

电梯中间了几次，学生陆陆续续走了，最只剩。

没有按去哪里楼层，以为中午学生急着去食堂吃饭，肯定有按楼，最电梯也肯定是在楼了。

等学生走光了，电梯最，才发现坐的是部往升的电梯，刚才知哪位学生按了楼九楼，中间又反悔去在其楼层走了，现在只剩在了九楼。

电梯门“咣”的声自打开，吓了跳。

看着四周无，电梯自然是为而开的了。

走好像对。

于是迈开走了去。

电梯外面，有扇通向楼的木门。

拧了锁，开了。

楼的风有点，风吹起的摆，摆顺着风的方向牵引着走到了楼边缘。

楼方，圃里的木棉向四面八方展着美丽的枝桠，枯黄的叶子在风中摇曳生。

，梦中的木棉树。

三四月份，的海，像鱼样自由自在地在海里游游去。

那是刚到校报到时陆文跟描述的世界。

只纵跳，就可以飞到木棉树枝，投入它的怀。

生所有的烦恼终将结束。

没有贫穷、没有病患、没有量化考核同行评价、没有排名倒数。

只需，备好课，自信地站在讲台，面对知若渴的学生，霸气十足地讲课就好。

学生会被折和的课，课见到，每个学生会声喊“林老师！”是多么喜欢这样的子！